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戻る2024年度入学生の履修モデル（例）を掲載しています。将来の夢の実現を目指し、目的ある履修計画を立て大学生活を送る在学生たちの1週間を見ることで、入学後の大学生活、そして将来へのイメージを膨らませてみてください。
1年次：Aさん（教職［社会］履修者）
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1限 | 春 | － | 基礎韓国語1 | 道徳教育の理論と実践 | 基礎韓国語1 | － |
| 秋 | － | 基礎韓国語2 | － | 基礎韓国語2 | 現代韓国の社会と文化 | |
| 2限 | 春 | 基礎英語1 | － | アジアの政治1 | キャリアデザイン1 | － |
| 秋 | 基礎英語2 | － | － | － | アジアの社会と文化1 | |
| 3限 | 春 | － | アジアの経済1 | － | － | 基礎韓国語1 |
| 秋 | － | － | － | － | 基礎韓国語2 | |
| 4限 | 春 | － | コンピュータ リテラシー | 基礎英語1 | － | 特別活動の理論と実践 |
| 秋 | － | － | 基礎英語2 | － | － | |
| 5限 | 春 | － | 総合演習1 | － | － | － |
| 秋 | 教育基礎論 | 総合演習2 | － | － | － | |
1年次：Bさん（日本語教員履修者）
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1限 | 春 | － | 基礎タイ語1 | － | 基礎タイ語1 | － |
| 秋 | － | 基礎タイ語2 | － | 基礎タイ語2 | － | |
| 2限 | 春 | 基礎英語1 | － | － | キャリアデザイン1 | － |
| 秋 | 基礎英語2 | － | － | － | アジアの社会と文化1 | |
| 3限 | 春 | 華道 | アジアの経済1 | 総合演習1 | 基礎英語1 | 基礎タイ語1 |
| 秋 | － | － | 総合演習2 | 基礎英語2 | 基礎タイ語2 | |
| 4限 | 春 | 日本語教育概論Ⅳ | 日本語教育学Ⅰ | 基礎英語1 | コンピュータ リテラシー | |
| 秋 | － | アジアの政治1 | 基礎英語2 | 現代東南アジアの社会と文化 | － | |
| 5限 | 春 | － | － | － | － | － |
| 秋 | － | － | － | － | － | |
1年次：Cさん（留学生）
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1限 | 春 | 基礎英語1 | － | － | － | － |
| 秋 | 基礎英語2 | － | － | － | － | |
| 2限 | 春 | － | 基礎日本語1 | 基礎英語1 | 基礎日本語1 | － |
| 秋 | アジアの経済1 | 基礎日本語2 | 基礎英語2 | 基礎日本語2 | － | |
| 3限 | 春 | － | 総合演習1 | － | － | キャリアデザイン1 |
| 秋 | － | 総合演習2 | － | － | － | |
| 4限 | 春 | － | － | コンピュータ リテラシー | 基礎英語1 | 基礎日本語1 |
| 秋 | － | アジアの政治1 | 現代日本の社会と文化 | 基礎英語2 | 基礎日本語2 | |
| 5限 | 春 | 日本の伝統音楽 | － | － | － | － |
| 秋 | － | － | － | － | － | |
