本学FD委員会は3月13日、オンラインで第24回FDシンポジウムを開催し教職員116人が参加しました。令和2年度最後の開催となる今回は、FD委員会の1年間の取り組み報告と、令和3年度に向けたハイブリッド型授業の情報交換を行いました。

第1部では、3つのワーキンググループから、アクティブラーニング、ルーブリック、授業改善に向けての取り組みについて、それぞれ活動報告がありました。

第2部では、学長室長で副学長の入澤充法学部教授から令和3年度の授業方針について説明があり、対面授業を基本とし、特別配慮学生に対してリアルタイム型、オンデマンド型、その他科目の特性に応じた方法でオンライン授業を実施することが共有されました。加えて、オンライン授業を提供するにあたっての留意事項、教室での感染対策、特別配慮教員の授業方法について説明があり、「いずれの授業形態であっても、学生の自律的学習を促進させるために、提出物や学生のリフレクション（振り返り）への反応など丁寧な授業を心掛けることが授業の質保証に繋がる」と結びました。

第3部では小グループに分かれ情報交換が行われました。令和2年度秋期授業でハイブリッド型授業を実践した教員は実践した授業の失敗例や工夫例を紹介し、授業形態に応じてどのような検討事項があるかを共有しました。履修者数や授業形態に合わせた工夫、機器や通信環境の問題、さらに評価の問題にも話がおよび、授業方法を検討するにあたり不安のあった点を積極的に質問する様子が見られました。

参加した教員からは「これまで紙で提出だったリフレクションを対面?遠隔に関わらずmanabaで実施すればコメントや評価にも繋げられる」「遠隔での受講学生に参加意識を持ってもらえるようなさまざまな工夫が必要」との声が聞かれ、各教員が自身の授業スタイルに合わせたハイブリッド型授業を検討していました。